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Compte-rendu d’une Master Class avec Alain Jean-Marie
L’immense pianiste Alain Jean-Marie nous a fait l’honneur de sa présence au conservatoire de Colombes en avril 2011. Il a donné une Master Class aux élèves des ateliers Jazz sur le thème du Blues. En plus d’être un pianiste extraordinaire, Alain Jean-Marie est à la fois un modèle de gentillesse et de générosité et un puit de connaissances sur le jazz. Merci à lui.
De la Transposition Didactique dans l’Enseignement du Free Jazz
Si, le free jazz, et plus particulièrement la musique du saxophoniste Ornette COLEMAN, précurseur du free jazz, pénètre les structures d’enseignement du jazz, il convient absolument de s’interroger sur les modalités de son enseignement et plus précisément sur les contenus des savoirs à enseigner. Dans l’hypothèse où il existe un certain nombre de règles qui régissent la pratique de cette musique, il est question dans ce premier travail qui n’est qu’un prélude à une étude plus conséquente, d’isoler et de caractériser un certain nombre de ces savoirs à enseigner, à travers l’étude approfondie d’une observation d’un professeur qui pratique et enseigne cette musique dans un atelier de pratique collective.
Compte-rendu d’une Master Class avec Jerry Bergonzi
Quelques heures très intéressantes passées avec un musicien ET enseignant de renom ! Une aventure que l’on doit au département jazz du CRR de Versailles sous la houlette de Sylvain Beuf.
Apprentissage du Jazz et Pratique de la Transcription
Il s’agit de mon mémoire de Maîtrise soutenu à la Sorbonne en 2003 sous la direction de Jean-Pierre Mialaret. Si l’on considère l’importance de la mise en place du processus d’apprentissage dans l’enseignement de l’harmonie en piano jazz : – Que révèle la pratique de la transcription dans l’apprentissage et l’utilisation des voicings de main gauche au sein d’une grille de blues ? – Quelles faiblesses, quels avantages d’une telle technique pourra-t-on mettre en relief à travers l’observation de son utilisation par un élève en piano jazz ? – Qu’apporte l’utilisation de relevés réalisés par lui-même à l’élève désireux de créer ou d’agrandir son répertoire de voicings ?